¡¡FELIZ VERANO A TODAS LAS FAMILIAS DE INFANTIL!!

LA VIDA ES BELLA Y ESTÁ AQUÍ PARA QUE TODOS LA DISFRUTEMOS DE MIL MANERAS. 

LLEGA EL VERANO Y CON ÉL  LA NUEVA "NORMALIDAD". LAS MAESTRAS DE INFANTIL OS DESEAMOS A TODAS LAS FAMILIAS QUE LO DISFRUTÉIS JUNTO A LO MÁS PRECIADO, VUESTROS HIJOS E HIJAS Y QUE SIN OLVIDAROS DE PROTEGEROS Y PROTEGER PODÁIS SEGUIR DISFRUTANDO DE LO QUE MÁS OS HAGA FELICES.

NOSOTRAS TAMBIÉN DISFRUTAREMOS DEL VERANO Y LLEGAREMOS EN SEPTIEMBRE CON LA ENERGÍA AL CIEN POR CIEN Y LA EMOCIÓN A FLOR DE PIEL PARA VOLVER A REENCONTRARNOS.
QUEREMOS DESPEDIRNOS DE ESTE CURSO AGRADECIENDO A TODAS LAS FAMILIAS VUESTRO ESFUERZO EN ESTA COMPLICADA SITUACIÓN, QUE HAYÁIS SEGUIDO VISITANDO EL BLOG Y HAYÁIS PARTICIPADO JUNTO A VUESTROS HIJOS EN LAS ACTIVIDADES QUE PROPONÍAMOS. HA SIDO UN PLACER Y UN INCENTIVO PARA NUESTRO TRABAJO SABER QUE ESTÁBAIS ALLÍ.¡ MUCHAS GRACIAS!.

¡¡¡FELIZ VERANO!!!

PASAPALABRA

VAMOS HOY A PARTICIPAR EN UN JUEGO.

¿CREÉIS QUE RESPONDERÉIS A TODAS LAS PREGUNTAS QUE OS HACEMOS?

¡¡¡ÁNIMO, ADELANTE Y....A JUGAAAAARRRR!!!

PHONICS GAME

PHONICS

HI KIDS!

TODAY WE ARE GOING TO WATCH THIS VIDEO.

WE REVISE SOUNDS (H, E, N, M, D...) 

I HOPE YOU LIKE IT.

https://www.youtube.com/watch?v=SVXGhfszUxs

THEY SANG A SONG. WHICH ONE?

YES, HUMPTY DUMPTY

LET’S DO THIS ACTIVITY NOW!

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

HOY VAMOS A HACER DOS JUEGOS PARA TRABAJAR LA ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL.

EL PRIMERO SE LLAMA BUSCA EL INTRUSO.

ES UN JUEGO PARA TRABAJAR LA COMPRENSIÓN DE LAS CATEGORÍAS SEMÁNTICAS DE LAS PALABRAS, ADEMÁS DE LA ATENCIÓN Y LA CONCENTRACIÓN. TENÉIS QUE ESTAR MUY ATENTOS AL VÍDEO Y ESCUCHAR LA PREGUNTA QUE OS HARÁN. HAY UN OBJETO DE LOS QUE ALLÍ APARECEN QUE NO TENDRÍA QUE ESTAR. OS DEJARÁN UN POQUITO PARA QUE LA PENSÉIS Y SEGUIDAMENTE OS DARÁN LA SOLUCIÓN. ¡A VER SI LAS ACERTÁIS TODAS!

EL SIGUIENTE JUEGO SE LLAMA ACABAMOS LAS FRASES. IGUAL QUE EN EL JUEGO ANTERIOR TENÉIS QUE ESCUCHAR LO QUE OS DIGAN EN EL VÍDEO Y TERMINAR LA FRASE. CON ESTE JUEGO TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN ORAL DE FRASES, AMPLIACIÓN DE VOCABULARIO Y EL RAZONAMIENTO VERBAL. ¡ESTAD MUY ATENTOS Y ADELANTE! ¡SEGURO QUE LO HACÉIS MUY BIEN!

Y PARA TERMINAR POR HOY OS DEJAMOS UN VÍDEO PARA QUE BAILÉIS Y CANTÉIS CON EL GRUPO ENCANTO "UNA MOSCA VIENE VOLANDO"

UN PASEO POR EL MUSEO

¿DESCUBRIMOS QUÉ CUADRO VEMOS HOY?

PROYECTO "EL AGUA". EL AGUA Y EL ARTE

EL ARTE EN LA NATURALEZA

EL AGUA, AYUDADA POR LA LUZ DEL SOL, TAMBIÉN PINTA SU MAGNÍFICO CUADRO EN EL CIELO: 

EL ARCO IRIS

OS QUEREMOS PROPONER UNA SERIE DE ACTIVIDADES PARA QUE VOSOTROS TAMBIÉN PODÁIS CONSTRUIR VUESTROS PROPIOS ARCO IRIS.

EN PRIMER LUGAR OS DEJAMOS UNA HISTORIA QUE NOS EXPLICA UN POQUITO EL ORDEN DE LOS COLORES EN EL MISMO.

AQUÍ OS PONEMOS UNA PEQUEÑA EXPLICACIÓN DE QUÉ ES UN ARCO IRIS Y CÓMO SE FORMA EN LA NATURALEZA.

AHORA VIENE UNA FORMA MUY SENCILLA PARA PODER HACER VUESTRO ARCO IRIS EN CASA. FIJAOS BIEN: SÓLO NECESITÁIS UN VASO DE CRISTAL, AGUA Y LA LUZ DEL SOL.

EL QUE OS PONEMOS AHORA TAMBIÉN ES MUY SENCILLO Y ESPECTACULAR. ¡CÓMO HACER CRECER UN ARCO IRIS EN CASA!

EL SIGUIENTE VÍDEO ES UN SENCILLO EXPERIMENTO SOBRE CÓMO HACER ESPUMA MÁGICA ARCO IRIS.

Y PARA TERMINAR, PERO CREEMOS QUE EL QUE MÁS OS VA A GUSTAR, CÓMO HACER UN ARCO IRIS CON CARAMELOS DE COLORES. TAMBIÉN PODÉIS UTILIZAR LACASITOS.

LA NATURALEZA ES ARTE EN SÍ MISMA. ESTOS DÍAS CUANDO SALGÁIS A DAR PASEOS MIRAR A VUESTRO ALREDEDOR. EL ARTE ESTÁ EN TODAS PARTES: EN LAS GOTAS DE LLUVIA, EN EL RIO, EN LAS FUENTES...

YA HABÉIS HECHO MUCHOS ARCOIRIS, ¿PERO  DE ESTAS FORMAS HABÉIS PROBADO?

PINTAMOS CON HIELO

EN UNA CUBITERA VIEJA O PEQUEÑOS RECIPIENTES SE COLOCA AGUA MEZCLADA CON PINTURA, COLORANTE ALIMENTARIO O EL TINTE DE LOS ROTULADORES VIEJOS. SE PONE UN PALITO PEQUEÑO EN CADA UNO Y SE METE AL CONGELADOR. CUANDO ESTÉN CONGELADO...¿YA PODEMOS PINTAR NUESTROS ARCOIRIS!.

EN CLASE YA PINTAMOS CON HIELO, ¿OS ACORDÁIS, CHICOS Y CHICAS?

PINTAMOS CON POMPAS DE JABÓN

LAS CANTIDADES PARA HACER LA MEZCLA DEL AGUA JABONOSA SON: 1 LITRO DE AGUA, 250 DE FAIRY Y 2 CUCHARADAS DE GLICERINA LÍQUIDA. 

SI QUEREMOS QUE EL COLOR QUEDE MÁS INTENSO DEBEREMOS ECHAR BASTANTE COLORANTE, CON PINTURA SERÁ NECESARIO POCA PORQUE SE ESPESARÁ ANTES Y NO ES NECESARIO.

CON LOS PALITOS DE LOS POMPEROS HAREMOS POMPAS ENCIMA DE LA CARTULINA Y CUANDO EXPLOTEN SE QUEDARÁN MARCADAS EN EL PAPEL.

TAMBIÉN PODEMOS HACERLO CON POMPAS TRANSPARENTES DEL POMPERO SOBRE GOTAS DE PINTURA QUE HAYAMOS ECHADO EN LA CARTULINA. 

Y POR ÚLTIMO, PODEMOS SOPLAR CON PAJITAS EN LOS RECIPIENTES DE PINTURA Y JABÓN HASTA CREAR MUCHAS BURBUJAS. LUEGO COLOCAMOS LA CARTULINA ENCIMA Y NOS SALDRÁ OTRO DIBUJO MULTICOLOR COMO EL ARCOIRIS.

Y CON LA PINTURA QUE NOS QUEDA, SI QUERÉIS PODEMOS HACERNOS PELOS EN LAS CARAS QUE HAGAMOS.

¡MIRAD QUÉ DIVERTIDAS!

RETAHÍLAS

HOY TRAEMOS OTRO JUEGO DE LENGUAJE, ESTA VEZ TENDREMOS QUE RECITAR RETAHÍLAS.

LAS RETAHÍLAS FORMAN PARTE DE LA IDENTIDAD DE LOS JUEGOS INFANTILES TRADICIONALES Y SE TRANSMITEN DE FORMA ORAL.

PUEDEN SER BOMBES O SORTEOS, DICHOS Y JUEGOS CORPORALES.

 APRENDIENDO RETAHÍLAS SE CONSIGUE:

• FAVORECER EL DESARROLLO DE LA MEMORIA AUDITIVA.
• MEJORAR LA ARTICULACIÓN VERBAL.
• TOMAR CONCIENCIA DEL RITMO Y ESTRUCTURA RÍTMICA.
• CONOCER PARTE DEL SABER POPULAR.

Y LO MÁS BONITO PARA UNA MAESTRA, QUE AL RECORDARLAS Y ENSEÑARLAS, SENTIMOS QUE DAMOS UN POCO DE NOSOTRAS MISMAS, DE NUESTRAS RAÍCES.

¡¡ATENCIÓN!!

STORYTELIING: THE THREE LITTLE PIGS

HI KIDS!

IT’S TIME FOR A STORY. I KNOW YOU LOVE TALES!

https://www.youtube.com/watch?v=2s7cz6p7jew

DID YOU LIKE THE TALE? I HOPE SO!

WE COULD SEQUENCE THE STORY NOW!

PUEDES RECORTAR LAS IMÁGENES DE LA SEGUNDA HOJA Y PEGARLAS EN ORDEN EN LA PRIMERA HOJA. TAMBIÉN PUEDES COLOREAR LOS DIBUJOS! 

HOW ABOUT A MAZE?

AYUDA A LOS CERDITOS A LLEGAR A LA CASA DE LADRILLO.

BE CAREFUL! THE WOLF IS NEAR THEM!

PROYECTO LOS INVENTOS. VIAJAMOS AL PASADO

DESDE SIEMPRE, LOS SERES HUMANOS HAN TENIDO LA NECESIDAD DE INVENTAR PARA MEJORAR SUS CONDICIONES DE VIDA.

UNO DE LOS PRIMEROS INVENTOS Y QUE CAMBIÓ LA VIDA DE LAS PERSONAS FUE LA RUEDA. 

NO SE SABE QUIEN LA INVENTÓ , PERO SUCEDIÓ HACE MÁS DE 6.000AÑOS.

EN ESTE VÍDEO OS ENSEÑO ALGUNOS  INVENTOS DEL PASADO, QUE FUERON MUY IMPORTANTES EN SU ÉPOCA.

Y COMO VOSOTROS FUISTEIS SELECCIONADOS POR LA N.A.S.A. PARA SER BUSCADORES DE INVENTOS, PUES...ÁNIMO Y...¡¡¡A BUSCAR!!!

JUGAMOS CON LAS SOMBRAS

ESTA SEMANA VAMOS A CONTINUAR JUGANDO CON LAS SOMBRAS, PERO NO CON LAS DE NUESTRAS MANOS, SINO CON LA QUE NOS OFRECE LA LUZ SOLAR. 
JUGAR CON LA LUZ DEL SOL NOS OFRECE MUCHAS POSIBILIDADES, YA QUE NOS PERMITE DISFRUTAR DEL EXTERIOR Y EL AIRE LIBRE, FAVORECE QUE LOS NIÑOS SEAN OBSERVADORES DE DETALLES Y VAYAN "CAZANDO" SOMBRAS Y POSIBILITAN APRENDIZAJES COMO QUE EL SOL SE MUEVE A LO LARGO DEL DÍA, QUE LAS SOMBRAS DE PRIMERA Y ÚLTIMA HORA SON MÁS ALARGADAS, QUE AL MEDIODÍA LA SOMBRA ES MUY CORTITA, ETC...

HOY OS PROPONEMOS ¡DIBUJAR LAS SOMBRAS!

CÓMO DIBUJAR SOMBRAS

PODÉIS SALIR AL EXTERIOR CON VUESTROS JUGUETES PREFERIDOS, CONSTRUCCIONES... O SIMPLEMENTE OBSERVAR A VUESTRO ALREDEDOR Y VER LA SOMBRA QUE PRODUCEN LOS ELEMENTOS QUE SE ENCUENTRAN POR ALLÍ.
VAIS A NECESITAR PAPEL Y LÁPIZ Y...
¡A DESCUBRIR QUÉ PASA CON LAS SOMBRAS!
¿SE PUEDEN RESEGUIR LAS SOMBRAS?
¿QUÉ SUCEDE AL CABO DE UN RATO?
¿COINCIDE LA IMAGEN TRAZADA CON LA SOMBRA?

TAMBIÉN PODÉIS PEDIR AYUDA A VUESTROS PAPÁS O HERMANOS Y DIBUJAR VUESTRA PROPIA SOMBRA. 
Y ¿OS APETECE PONEROS UNA CARA DIVERTIDA? PUES ADELANTE, PODÉIS CREAR DISTINTAS EXPRESIONES FACIALES COLOCANDO UN PAPEL EN EL SUELO Y DIBUJANDO EN ÉL LA CARA QUE MÁS OS GUSTE, EN EL SUELO DIBUJANDO CON UNA TIZA (SIEMPRE EN UN LUGAR ADECUADO Y PIDIENDO PERMISO A LOS PAPÁS Y MAMÁS), O EN LA ARENA.

¿OS APETECE IR EN BUSCA Y CAPTURA DE SOMBRAS?

PUES NO ESPERÉIS MÁS...

(Y SI APARECE UN DÍA NUBLADO O LLUVIOSO, AQUÍ TENÉIS OTRAS SOMBRAS CON LAS QUE PODÉIS JUGAR, UNIENDO CADA DIBUJO CON SU SOMBRA EN DIFERENTES COLORES Y ESCRIBIENDO EL NOMBRE DEL ANIMAL QUE APARECE)

MOVING YOUR BODY AND SINGING

HI KIDS!

HOW ABOUT MOVING YOUR BODY AND SINGING?

REACH FOR THE SKY

MOVE YOUR BODY

THE WHEELS ON THE BUS

DO YOU REMEMBER “OH DEAR”? I LIKE FARM ANIMALS AND THIS IS ONE OF MY FAVOURITE BOOKS.  

LET’S LISTEN TO THIS SONG. IT’S ABOUT FARM ANIMALS, TOO!

WHAT DOES A PIG SAY?

WHAT ANIMAL SAYS QUACK?

PROYECTO "EL AGUA". EL PALO DE LLUVIA

YA HEMOS REALIZADO VARIOS EXPERIMENTOS, ¿QUÉ OS PARECE SEGUIR CON EL AGUA? , PERO AHORA CREANDO UN PALO DE LLUVIA, ¿SABÉIS LO QUE ES?

PUES ATENTOS Y ATENTAS QUE ES MUY FÁCIL CONSTRUIR UNO.

Y YA QUE ESTAMOS HABLANDO DE LA LLUVIA OS PONEMOS UN NUEVO EXPERIMENTO O TALLER LLAMADO "LA LLUVIA DE COLORES". ESPERAMOS QUE OS GUSTE.

PALOS DE LLUVIA, LLUVIA DE COLORES...PUES CON TODO ESTO SOLO NOS FALTA VER, ESCUCHAR Y DISFRUTAR AL GRAN GENE KELLY EN "CANTANDO BAJO LA LLUVIA". 

LÓGICO MATEMÁTICA

¿QUÉ OS PARECE SI COMENZAMOS LA SEMANA CON ALGUNAS ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN ESPACIAL?

LA ORIENTACIÓN ESPACIAL ES UNA HABILIDAD BÁSICA PARA MOVERSE Y SITUARSE DENTRO DEL ESPACIO. ADEMÁS, ES NECESARIA PARA ACTIVIDADES TAN COMUNES COMO ESCRIBIR, LEER, DIFERENCIAR DERECHA E IZQUIERDA, Y EN GENERAL, SITUAR LOS OBJETOS Y ORIENTAR NUESTROS MOVIMIENTOS EN EL ESPACIO QUE NOS RODEA.

LA ORIENTACIÓN ESPACIAL JUEGA UN PAPEL MUY IMPORTANTE DESDE QUE LOS NIÑOS SON MUY PEQUEÑOS.

OS PROPONEMOS UNA SERIE DE ACTIVIDADES Y JUEGOS CON EL OBJETIVO DE: 

1.CONSTRUIR UN LENGUAJE PARA COMUNICAR POSICIONES Y DESPLAZAMIENTOS. 

2.TOMAR CONCIENCIA DE LOS DISTINTOS PUNTOS DE VISTA DE LOS OBJETOS.

3. ELABORAR Y UTILIZAR REPRESENTACIONES SOBRE EL ESPACIO FÍSICO.

¡A POR ELLOS!

JUEGOS PARA TRABAJAR LA HABILIDAD ESPACIAL:

1. PASAR LA PELOTA. PARA RECORDAR DIRECCIONES Y SITUACIONES. EL NIÑO SE COLOCA FRENTE A DIVERSAS PERSONAS U OBJETOS Y TIENE QUE DECIR QUIÉN TIENE EN FRENTE, A SU DERECHA, DETRÁS... Y LUEGO PASAR LA PELOTA.

2. APRECIACIÓN DE DISTANCIAS. "VEO, VEO...". PARA RELACIONAR SITUACIONES Y DISTANCIAS DE VARIOS OBJETOS. POR EJEMPLO, OBSERVAR LOS ELEMENTOS DEL SALÓN. DESPUÉS, HACERLE PREGUNTAS COMO: DIME DOS OBJETOS QUE ESTÉN A LA MISMA DISTANCIA, OTRO QUE ESTÉ MÁS LEJOS, MÁS CERCA, MÁS ARRIBA, MÁS A LA IZQUIERDA, ETC...

3. LA GALLINITA CIEGA. PARA MEJORAR EL CONOCIMIENTO INTERNO DE LAS SENSACIONES. TOCAR EN EL NIÑO DIFERENTES PUNTOS DE SU CUERPO. DESPUÉS, PEDIRLE QUE SEÑALE SOBRE UN DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA LOS SITIOS DONDE SE LE TOCÓ.

4. MAPAS. PARA MEJORAR SU CONOCIMIENTO DEL ESPACIO EXTERIOR. DESCRIBIR UN RECORRIDO POR LA CASA. POR EJEMPLO: COLÓCATE DELANTE DE LA NEVERA, DA DOS PASOS A LA IZQUIERDA, TRES PASOS HACIA DELANTE, ETC...

5. EL ROBOT. ES UNA VARIANTE DEL JUEGO ANTERIOR. AHORA ES EL NIÑO EL QUE DIRIGE LOS PASOS A OTRA PERSONA HASTA LLEVARLO A LA META.

6. EL ARQUITECTO. REPRESENTAR GRÁFICAMENTE LAS DISTINTAS ESTANCIAS DE CASA (PLANOS). DEBEN SITUAR CORRECTAMENTE TODOS LOS MUEBLES Y ELEMENTOS DECORATIVOS QUE HAYA EN CADA LUGAR.

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA HABILIDAD ESPACIAL:

UN RATO CON EL ARTE

¿QUERÉIS IR DE AVENTURAS?

JUEGO INTERACTIVO

HOY OS PRESENTAMOS UN NUEVO JUEGO EDUCATIVO INTERACTIVO PARA NIÑOS.

ES A TRAVÉS DEL JUEGO COMO LOS NIÑOS CONOCEN E INTERACTÚAN CON SU ENTORNO, ELABORANDO ASÍ ESQUEMAS MENTALES QUE LES PERMITEN ORGANIZAR COMPRENSIVAMENTE EL MUNDO QUE LES RODEA. EL ORDENADOR, TABLETS Y TELÉFONOS SON HOY UN ESPACIO REPRESENTATIVO DE LA SOCIEDAD EN QUE NOS MOVEMOS Y LOS NIÑOS NO ESTÁN AJENOS A ELLO. ES POR ELLO INTERESANTE QUE LES ACERQUEMOS ESTA HERRAMIENTA COMO UN ELEMENTO MÁS DE LA REALIDAD, SIN DESCUIDAR LOS JUEGOS MANUALES QUE SON TAN IMPORTANTES EN ESTA ETAPA DE DESARROLLO.

ENCONTRAREMOS AQUÍ JUEGOS EN LOS QUE SÓLO NECESITAN TOCAR CUALQUIER TECLA O LA PANTALLA TÁCTIL Y OTROS QUE NECESITARÁN DESLIZAR EL RATÓN O DESLIZARSE CON EL DEDO SOBRE LA PANTALLA. TODOS ELLOS SON SENCILLOS Y ATRACTIVOS PARA QUE POCO A POCO VAYAN ADQUIRIENDO LA DESTREZA NECESARIA PARA EL MANEJO AUTÓNOMO DE ESTOS INSTRUMENTOS EDUCATIVOS.

AHORA OS DEJAMOS AQUÍ EL ENLACE Y OS DESEAMOS QUE LOS DISFRUTÉIS.

                                               

JUEGOS INFANTILES PUM

I SPY WITH MY LITTLE EYE

THERE ARE DIFFEERENT WAYS YOU CAN PLAY THIS GAME. HERE ARE SOME EXAMPLES.

I SPY WITH MY LITTLE EYE SOMETHING BEGINNING WITH  E.

I SPY WITH MY LITTLE EYE SOMETHING THAT IS RED.
I SPY WITH MY LITTLE EYE SOMETHING THAT IS BLUE AND  SMALL.

PODÉIS HACER ALGUNA DE LAS ACTIVIDADES RELACIONADAS CON ESTE JUEGO.

HORA DEL CUENTO

PALABRAS ENCADENADAS

AQUÍ LLEGA OTRO JUEGO DE LENGUAJE PARA HACER PENSAR A TODOS NUESTROS CHICOS Y CHICAS DE INFANTIL.

SE PUEDE CONVERTIR EN UNA ACTIVIDAD DE LENGUAJE ORAL (DECIMOS PALABRAS QUE EMPIEZAN POR LA SÍLABA QUE TERMINA LA PALABRA ANTERIOR)

DE LENGUAJE ESCRITO (HACEMOS UN LISTADO CON ESAS PALABRAS)

O DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA (DIBUJAMOS ESAS PALABRAS)