¡¡ATENCIÓN!!

LÓGICO - MATEMÁTICA

SE NOTA QUE A JULIA LE GUSTAN LAS MATEMÁTICAS Y HA RESUELTO MUY BIEN ESTAS SUMAS.

TAMBIÉN ALEXIA PRACTICA CON EL CÁLCULO. 

MIRAD CÓMO CUENTA CON SUS DEDITOS.

 Y AQUÍ NOS MUESTRA SU TRABAJO TERMINADO.

ORGANIZAMOS ESPACIALMENTE

GAEL HA REALIZADO LA PROPUESTA DE LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL POR CIERTO...

 ¡¡FENOMENAL!!

JAVI TAMBIÉN HA ESTADO HACIENDO LOS EJERCICIOS DE ORIENTACIÓN ESPACIAL.

¡MUY BIEN CAMPEÓN!

Y TAMBIÉN IAN Y ACHER. TIENEN CARAS DE CONCENTRADOS.

YAGO TAMBIÉN NOS ENSEÑA SUS FICHAS DE ORIENTACIÓN ESPACIAL.

Y NOS MUESTRA UN JUEGO DE ORIENTACIÓN ESPACIAL CON LOS OJOS TAPADOS Y SIGUIENDO LAS PAUTAS ( HACIA DELANTE, A LA DERECHA, A LA IZQUIERDA) SEGÚN LE MARCA SU MADRE AL TOCARLE LOS HOMBROS O LA CABEZA.

¡¡LO HAS HECHO MUY BIEN YAGO!!

ISLAM TAMBIÉN HA ESTADO TRABAJANDO LA ORIENTACIÓN ESPACIAL

¡PERFECTO, ISLAM!

Y MARÍA, QUE LO HA HECHO GENIAL. 

¡FENOMENAL !

LÓGICO MATEMÁTICA

¿QUÉ OS PARECE SI COMENZAMOS LA SEMANA CON ALGUNAS ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN ESPACIAL?

LA ORIENTACIÓN ESPACIAL ES UNA HABILIDAD BÁSICA PARA MOVERSE Y SITUARSE DENTRO DEL ESPACIO. ADEMÁS, ES NECESARIA PARA ACTIVIDADES TAN COMUNES COMO ESCRIBIR, LEER, DIFERENCIAR DERECHA E IZQUIERDA, Y EN GENERAL, SITUAR LOS OBJETOS Y ORIENTAR NUESTROS MOVIMIENTOS EN EL ESPACIO QUE NOS RODEA.

LA ORIENTACIÓN ESPACIAL JUEGA UN PAPEL MUY IMPORTANTE DESDE QUE LOS NIÑOS SON MUY PEQUEÑOS.

OS PROPONEMOS UNA SERIE DE ACTIVIDADES Y JUEGOS CON EL OBJETIVO DE: 

1.CONSTRUIR UN LENGUAJE PARA COMUNICAR POSICIONES Y DESPLAZAMIENTOS. 

2.TOMAR CONCIENCIA DE LOS DISTINTOS PUNTOS DE VISTA DE LOS OBJETOS.

3. ELABORAR Y UTILIZAR REPRESENTACIONES SOBRE EL ESPACIO FÍSICO.

¡A POR ELLOS!

JUEGOS PARA TRABAJAR LA HABILIDAD ESPACIAL:

1. PASAR LA PELOTA. PARA RECORDAR DIRECCIONES Y SITUACIONES. EL NIÑO SE COLOCA FRENTE A DIVERSAS PERSONAS U OBJETOS Y TIENE QUE DECIR QUIÉN TIENE EN FRENTE, A SU DERECHA, DETRÁS... Y LUEGO PASAR LA PELOTA.

2. APRECIACIÓN DE DISTANCIAS. "VEO, VEO...". PARA RELACIONAR SITUACIONES Y DISTANCIAS DE VARIOS OBJETOS. POR EJEMPLO, OBSERVAR LOS ELEMENTOS DEL SALÓN. DESPUÉS, HACERLE PREGUNTAS COMO: DIME DOS OBJETOS QUE ESTÉN A LA MISMA DISTANCIA, OTRO QUE ESTÉ MÁS LEJOS, MÁS CERCA, MÁS ARRIBA, MÁS A LA IZQUIERDA, ETC...

3. LA GALLINITA CIEGA. PARA MEJORAR EL CONOCIMIENTO INTERNO DE LAS SENSACIONES. TOCAR EN EL NIÑO DIFERENTES PUNTOS DE SU CUERPO. DESPUÉS, PEDIRLE QUE SEÑALE SOBRE UN DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA LOS SITIOS DONDE SE LE TOCÓ.

4. MAPAS. PARA MEJORAR SU CONOCIMIENTO DEL ESPACIO EXTERIOR. DESCRIBIR UN RECORRIDO POR LA CASA. POR EJEMPLO: COLÓCATE DELANTE DE LA NEVERA, DA DOS PASOS A LA IZQUIERDA, TRES PASOS HACIA DELANTE, ETC...

5. EL ROBOT. ES UNA VARIANTE DEL JUEGO ANTERIOR. AHORA ES EL NIÑO EL QUE DIRIGE LOS PASOS A OTRA PERSONA HASTA LLEVARLO A LA META.

6. EL ARQUITECTO. REPRESENTAR GRÁFICAMENTE LAS DISTINTAS ESTANCIAS DE CASA (PLANOS). DEBEN SITUAR CORRECTAMENTE TODOS LOS MUEBLES Y ELEMENTOS DECORATIVOS QUE HAYA EN CADA LUGAR.

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA HABILIDAD ESPACIAL:

JUGAMOS CON LAS MATEMÁTICAS

VEGA JUEGA CON CON LAS PIEZAS GEOMÉTRICAS.

¡MENUDAS FIGURAS QUÉ CONSTRUYES!

INAS NOS ENSEÑA COMO TRABAJA LOS NÚMEROS EN UNA PIZARRA CON SU HERMANA MAYOR.

¡MUY BIEN INAS!

LÓGICO-MATEMÁTICA

SERGIO NOS QUIERE ENSEÑAR SU TRABAJITO CON LOS NÚMEROS.

¡ENHORABUENA SERGIO!

¡LO HAS HECHO MUY BIEN!

ISLAM TAMBIÉN HA TRABAJADO CON LOS NÚMEROS. MIRAD QUÉ BIEN LO HA HECHO.

NOA HA RELIZADO ESTA ACTIVIDAD CON LOS NÚMEROS.
¡¡MUY BIEN NOA!!

YAGO HA ESTADO TRABAJANDO EL ORDEN NUMÉRICO Y LOS CUADROS DE DOBLE ENTRADA,TRABAJANDO  LA ORIENTACIÓN ESPACIAL.

LÓGICO.MATEMÁTICA

YAGO JUEGA CON  UNA CASA DE LOS AMIGOS DEL 10 Y UTILIZA LOS CUBOS MULTIBASE

PARA SABER LOS AMIGOS QUE LA OCUPAN.

¡MUY ORIGINAL YAGO!

HÉCTOR, DE 3 AÑOS, NOS ENVÍA SU TRABAJO DE NUMERACIÓN.
¡MUY BIEN HÉCTOR!

SIMÓN NOS QUIERE ENSEÑAR CÓMO TRABAJA LOS NÚMEROS CON UNA BANDEJA DE COUSCOUS.
¡GENIAL SIMÓN!

Y TAMBIÉN HA HECHO UNAS SERIES.
¡ESTÁS HECHO UN CAMPEÓN SIMÓN!

MARIAM HA TRABAJADO LAS SUMAS Y EL NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR Y NOS QUIERE ENSEÑAR CÓMO LE HAN SALIDO. 
¡MUY BIEN MARIAM! 

LÓGICO MATEMÁTICA

ESTA SEMANA OS PROPONEMOS TRABAJAR NUMERACIÓN Y PARA ELLO VAMOS A COMENZAR CON UN CUENTO. SE TRATA DE "LA CASA DE LOS AMIGOS DEL 10", DONDE APARECEN PAREJAS DE NÚMEROS QUE SUMAN ESA CANTIDAD, DIEZ. ESTE APRENDIZAJE ES IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO DEL CÁLCULO MENTAL. EL TRABAJAR CON LOS AMIGOS DEL 10 LES PERMITE RESOLVER SUMAS MENTALMENTE, SIN NECESIDAD DE UTILIZAR LOS DEDOS O CONTAR. ADEMÁS, CUANDO SE INTRODUCEN SUMAS DE MÁS DE DOS DÍGITOS, ELLOS, AUTOMÁTICAMENTE, BUSCAN EMPAREJAR LOS AMIGOS Y LUEGO SUMAN EL/LOS NÚMEROS RESTANTES.

¡A VER SI OS GUSTA!

CUENTO: LA CASA DE LOS AMIGOS DEL 10

PARA QUE PODÁIS TRABAJAR LO QUE HABÉIS VISTO EN EL CUENTO AQUÍ OS DEJAMOS UNAS FICHAS QUE PODÉIS IMPRIMIR, DIBUJAR O REALIZAR ORALMENTE. TAMBIÉN PODÉIS USAR TAPONES DE BOTELLAS, BOTONES, PERCHAS, PINZAS DE LA ROPA... PARA JUGAR A LOS AMIGOS DEL 10.

LOGICO-MATEMÁTICA

YAGO REALIZA DE MARAVILLA LAS SECUENCIAS TEMPORALES PRIMAVERALES.

Y PRACTICA EJERCICIOS DE CONTEO.

NOA NOS ENSEÑA LAS FIGURAS QUE HA HECHO CON SUS MADERAS DE COLORES. 

JUGAMOS AL TANGRAM

YAGO NOS MUESTRA LAS FIGURAS QUE HA HECHO CON EL TANGRAM.

HUGO VALERO HA HECHO UN TANGRAM CON CARTÓN Y LUEGO HA FORRADO CADA PIEZA CON CARTULINAS DE COLORES. ¡LE ENCANTA JUGAR CON ÉL!

GAEL, DE 3 AÑOS, TAMBIÉN HA ESTADO JUGANDO AL TANGRAM.

Y ESTAS SON LAS FIGURAS QUE HA HECHO HELENA, DE 4 AÑOS.

JUGAMOS AL TANGRAM

AMJAD HA DECIDIDO HACER SU PROPIO TANGRAM Y NOS ENSEÑA LA FIGURA QUE HA HECHO.

HÉCTOR, DE 3 AÑOS, TAMBIÉN HA QUERIDO JUGAR CON EL TÁNGRAM , Y NOS MUESTRA UNOS DIBUJOS QUE HA HECHO.

LÓGICO MATEMÁTICA

ISLAM, DE 4 AÑOS, NOS ENSEÑA ALGUNOS DE SUS TRABAJOS CON SERIES Y NÚMEROS.

AQUÍ NOS LLEGA OTRO TRABAJO DE MATEMÁTICAS. ESTA VEZ ES PABLO, DE 4 AÑOS, AL QUE LE GUSTA MUCHO LA GEOMETRÍA.

ISMAEL NOS ENSEÑA CÓMO HACE UN PUZZLE DE ANIMALES

¡MUY BIEN, ISMAEL!